Consejeros de Juntos criticaron a Kicillof y Sileoni por “partidizar la educación” en Ameghino y Lincoln
A través de un comunicado, Natalia Quintana y Diego Martínez cuestionaron que al gobernador y al ministro de Educación bonaerense por “no haber convocado formalmente a los intendentes” de ambos distritos, pertenecientes al radicalismo.
Luego de la visita a los distritos de Florentino Ameghino y Lincoln del gobernador Axel Kicillof y el director general de Cultura y Educación de la Provincia, Alberto Sileoni, el viernes pasado, los consejeros generales de Educación por Juntos salieron públicamente a criticar a los funcionarios bonaerenses por “partidizar la educación”, durante su agenda de actividades en la Cuarta Sección Electoral.
A través de un comunicado, firmado por los consejeros Natalia Quintana y Diego Martínez, los representantes del organismo educativo por la oposición cuestionaron que el protocolo oficial de la visita omitió convocar a los intendentes de ambos distritos, los radicales Nahuel Mittelbach (Florentino Ameghino) y Salvador Serenal (Lincoln).
“Tomamos conocimiento de lo sucedido ayer (por el viernes), en la Escuela de Educación secundaria N° 3 de la ciudad de Lincoln, y en la Escuela de Educación Agraria N° 1, de la localidad de Florentino Ameghino. Ambas instituciones educativas recibieron la visita del gobernador, Axel Kicillof; el ministro de Educación, Alberto Sileoni; y el ministro de Salud, Nicolás Kreplak, con el objetivo de la visita era la entrega de computadoras personales para los alumnos de sexto año de las escuelas secundarias en el caso del distrito de Lincoln y la entrega de un tractor en la Escuela Agraria de Ameghino”, comienza el comunicado.
“Esto no debería ser motivo de cuestionamientos, de no se por el modo en que se llevó a cabo. Las localidades mencionadas son gobernadas por intendentes de Juntos por el Cambio. En Lincoln, el intendente municipal, Salvador Serenal; y en Ameghino, el jefe comunal Nahuel Mitelbach, no fueron formalmente invitados, alterando todos los protocolos”, insiste el escrito.
“Como consejeros generales de Cultura y Educación venimos advirtiendo que estas prácticas son nocivas para el sistema educativo, la gestión de Alberto Sileoni habilita permanentemente la partidización de la educación, llevamos informadas en lo que va del año al menos diez situaciones donde los estudiantes son expuestos al intento de adoctrinamiento, en ocasiones en manos de docentes y otras en manos de las máximas autoridades de la Dirección General de Cultura y Educación”, agrega.
“La naturalización de estos hechos mansilla al sistema educativo, pone en tensión a los directivos de las escuelas, que deben acatar indicaciones contrarias al reglamento general de instituciones educativas, es un avasallamiento a la educación pública y a las autoridades directivas de las escuelas”, agrega el escrito firmado por Quintana y Martínez.
“La naturalización de estos hechos mansilla al sistema educativo, pone en tensión a los directivos de las escuelas, que deben acatar indicaciones contrarias al reglamento general de instituciones educativas, es un avasallamiento a la educación pública y a las autoridades directivas de las escuelas”, sostiene el comunicado.
Y concluye: “La educación debe recuperar el valor institucional que alguna vez tuvo en la sociedad, las máximas autoridades educativas de la provincia de Buenos Aires deben honrar esa institucionalidad, con programas, proyectos, y contenidos, son los estudiantes quienes primero detectan estos corrimientos, y se traduce en descreimiento hacia la educación como herramienta de progreso, y ascenso social”.
El comunicado completo
Tomamos conocimiento de lo sucedido el día de ayer, en la Escuela de Educación secundaria N° 3 de la ciudad de Lincoln, y en la Escuela de Educación Agraria N° 1 de la localidad de Florentino Ameghino.
Ambas instituciones educativas recibieron la visita del Gobernador Axel Kicillof, del Ministro de Educación Alberto Sileoni y del Ministro de Salud Nicolás Kreplak, el objetivo de la visita era la entrega de computadoras personales para los alumnos de 6to años de las escuelas secundarias en el caso del Distrito de Lincoln, y la entrega de un tractor en la Escuela Agraria de Ameghino.
Esto no debería ser motivo de cuestionamientos, de no se por el modo en que se llevó a cabo. Las localidades mencionadas son gobernadas por intendentes de Juntos por el Cambio, en Lincoln el Intendente Municipal Salvador Serenal, y en Ameghino el jefe comunal Nahuel Mitelbach no fueron formalmente invitados, alterando todos los protocolos.
El hecho más alarmante de la jornada ocurrió en la localidad de Lincoln, donde tomó la palabra el candidato a Intendente de por Unión por la Patria, Jorge Fernández, quien además está condenado por la justicia por asociación ilícita, convirtiendo la entrega de computadoras en un acto de campaña política de cara a las elecciones de Octubre.
Como Consejeros Generales de Cultura y Educación venimos advirtiendo que estas prácticas son nocivas para el sistema educativo, la gestión de Alberto Sileoni habilita permanentemente la partidización de la educación, llevamos informadas en lo que va del año al menos diez situaciones donde los estudiantes son expuestos al intento de adoctrinamiento, en ocasiones en manos de docentes y otras en manos de las máximas autoridades de la Dirección General de Cultura y Educación.
La naturalización de estos hechos mansilla al sistema educativo, pone en tensión a los directivos de las escuelas, que deben acatar indicaciones contrarias al reglamento general de instituciones educativas, es un avasallamiento a la educación pública y a las autoridades directivas de las escuelas.
La educación debe recuperar el valor Institucional que alguna vez tuvo en la sociedad, las máximas autoridades educativas de la provincia de Buenos Aires deben honrar esa institucionalidad, con programas, proyectos, y contenidos, son los estudiantes quienes primero detectan estos corrimientos, y se traduce en descreimiento hacia la educación como herramienta de progreso, y ascenso social.
Es necesario establecer acuerdos políticos y educativos para jerarquizar la educación pública, garantizando, institucionalidad, calidad en los aprendizajes y profesionalización.